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中山康语儿童智能康复中心

中山实力突出的儿童语言发育迟缓培训机构名单榜首一览

来源:中山康语儿童智能康复中心 发布时间:2024/3/25 10:16:51

中山实力突出的儿童语言发育迟缓培训机构名单榜首一览,语言发育迟缓,往往受传统观念”贵人语迟“的束缚,得不到足够的重视,从而失去了较佳治疗时期,将来不仅仅表现在语言交流能力上明显落后,而且随着年龄的增长又会派生出二次性障碍问题,发现孩子有语言方面问题,干预训练刻不容缓,这里推荐专业儿童康复机构康语,康语是目前国内持平的专业儿童康复机构,主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、多动症、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务。

康语成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,康语目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务。康语是标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,10多年年来,康语累计服务家庭数量超66000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

康语课程设置
Gtalk 课程
将言语听觉科学,口部运动治疗学有系统有层次地结合在一起,让言语康复师通过40分钟1对1发音训练+10分钟口肌互动游戏的课程模式对孩子进行一对一个别化训练,帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题,解决语音语调障碍,使孩子口齿清晰,言语能力得到提高,让孩子能够达到基本标准发音、仿说、读儿歌短句。
Gknow 课程
在认知神经科学原理的基础上,对语言发育迟缓、自闭症谱系等存在认知发展障碍,需要进行高频强化的2-6周岁儿童进行启智认知,通过100余种教具的互动, 从易到难,培养孩子们逻辑思考能力、创造力, 语言能力、记忆力及社交能力。
GIS 课程
在应用行为分析学的基础上,利用情景化多维课堂模式,创设促进孩子发展的多彩环境,促进孩子认知、语言、艺术、社会性和身体的全面发展,激发孩子对于沟通和交往的兴趣,享受社交的乐趣,并提高情绪表达和自控能力。

语言发育障碍孩子的8个发音训练

01呼吸方法训练

声音是由唿出的气流冲击声带产生的,气流强弱的变化与声音的响亮程度有密切关系。平常的自然唿吸与语言唿吸不同,要让孩子说清楚话,首先必须学会运用唿吸控制气流,使气流达到一定水平。

02舌部锻炼

舌头是发音器官的一个重要部分,舌尖音、舌面音、舌根音,都与舌头的活动方式有关。舌头的动作很灵敏,可以前伸后缩与上升下降。语言发育障碍的孩子,舌头运动少,舌头得不到应有的锻炼,很不灵活,肌肉僵硬。如果舌头的动作跟不上语言节拍的速度,有的音就发不出来,或是发得不准确,因此锻炼孩子的舌头十分必要。

03口部锻炼

我们说话时,嘴唇可圆可扁,可缩伸、可开启,这些不同的运动产生出不同的声音,语音正确与否,和双唇有极大的关系。孩子在说话时,嘴唇不会用力,有的位置不对,所以说出的话含煳不清。针对孩子这一特点,要进行口部锻炼。

04鼻音练习

鼻腔主要用来发鼻辅音,发鼻辅音常常需要有双唇、舌头、硬腭、软腭等部分参加,鼻腔的作用是气流通过。鼻音练习是让孩子体会气流从鼻子通过的感觉,为发好鼻辅音打下基础。

05嗓音训练

多数孩子长期不会发音,发出的音往往尖而怪,在没有接受训练以前,孩子一般不注意发音的声带颤动,如果没有声带的颤动,就无法说话。在对孩子进行唿吸、舌头、口部锻炼的同时,应当对他们进行嗓音锻炼。

06音素训练

音节是语音单位,一个汉字就是一个音节。音素是语音中分析出来的较小单位,一个音节可能只有一个音素如“啊”,也可能包含两个三个或是四个音素,如“八”就有b与a两个音素。音素按发音情况和声音特点可以分成两大类:元音和辅音。

07拼音训练

辅音和元音是根据音素发音的性质划分而成的。辅音在前,元音在后,组成音节时就叫拼音,b—a—bā(爸)。辅音出现在音节前部,就成了这个音节的。声母”;元音出现在音节的后部,就成了这个音节的韵母。声母和韵母是根据音节的结构划分的。声母都是辅音。韵母有的只有一个元音,有的有两三个元音或是元音上加辅音作尾音。

韵母中只有一个音索的韵母叫单韵母。a、o、e、i、u、ü 就是单韵母。韵母有两三个元音或元音加上辅音作尾音的叫复韵母。

复韵母有:ia、ua、uo、ie、ue、ai、uai、ei、ao、iao、ou、iou(iu)、an、ian、uan、en、in、uen(un)、aug、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong,还有一些卷舌的韵母盯。教这些复韵母,要结合到词汇、句子中。拼音训练的方法应根据孩子不同情况来选择。

08四声练习

比如:猫、羊、狗、兔在一起。目的:发猫、羊、狗、兔的音,以练习汉语的四声。准备:猫、羊、狗、兔的音,以练习汉语的四声。方法:将四种动物图片按猫、羊、狗、兔的顺序排列好,发音时配合手势:猫——手平挥;羊——手上扬;狗——手先下划再上仰;兔——手下划。您可以先做示范,孩子练习时先加上手势,等掌握声调以后,就可以去掉手势。

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