中山受欢迎的2-7岁儿童语言障碍康复机构名单榜首出炉，语言发育迟缓，往往受传统观念”贵人语迟“的束缚，得不到足够的重视，从而失去了较佳治疗时期，将来不仅仅表现在语言交流能力上明显落后，而且随着年龄的增长又会派生出二次性障碍问题，发现孩子有语言方面问题，干预训练刻不容缓，这里推荐专业儿童康复机构康语，康语是目前国内持平的专业儿童康复机构，主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、多动症、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。

康语倍数成长课程，情景化教学环境中，用40分钟一对一教学加10分钟集体泛化的课程模式对孩子进行一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉，解决语音语调障碍，科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，轻松融入社会生活。

康语课程设置
Gtalk 课程
将言语听觉科学，口部运动治疗学有系统有层次地结合在一起，让言语康复师通过40分钟1对1发音训练+10分钟口肌互动游戏的课程模式对孩子进行一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力得到提高，让孩子能够达到基本标准发音、仿说、读儿歌短句。
Gknow 课程
在认知神经科学原理的基础上，对语言发育迟缓、自闭症谱系等存在认知发展障碍，需要进行高频强化的2-6周岁儿童进行启智认知，通过100余种教具的互动， 从易到难，培养孩子们逻辑思考能力、创造力， 语言能力、记忆力及社交能力。
GIS 课程
在应用行为分析学的基础上，利用情景化多维课堂模式，创设促进孩子发展的多彩环境，促进孩子认知、语言、艺术、社会性和身体的全面发展，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，并提高情绪表达和自控能力。

言语发音障碍儿童的七项训练

言语产生的系统：

构音系统（声道）、发声系统（声带）、唿吸系统（肺）

言语发育的过程：

唿吸（动力源）—发声（振动源）—共鸣（共鸣腔）—构音（转化点）——语音（连接点）

即构成我们交流用的语言

语言是儿童产生社交活动的首要前提和工具，更是与各项技能相辅相成，抓住以下项带着孩子积极训练，可以较大程度地使其得到改善。

1.唇舌锻炼：

练习张开和闭合嘴唇，如嘴角向外拉伸，然后收缩回中间。

练习舌头的上下左右移动，例如尝试触摸上、下、左、右的牙齿或口腔组织。

利用吹气的活动，如吹气球或吹气泡，以增强口腔肌肉力量和控制。

2.听觉辨别训练：

使用音素对比的听觉材料，如/b/和/p/的区别，让孩子辨别出不同的音素。

鼓励孩子通过听觉游戏和活动来区分和辨别不同的语音，如识别单词中的首音素或末音素。

3.发音模仿练习：

使用图片或单词卡片展示目标音的范例，并要求孩子模仿正确发音。

提供语音模型，例如录音或语音软件，让孩子跟随模仿发音。

4.音位和音节意识训练：

使用韵律和音节划分的歌曲或韵律游戏，帮助孩子感知和区分不同的音节。

引导孩子将单词分解成音素或音节，并逐个发出。

5.语音调整技巧：

针对特定的语音缺陷，提供具体的调整技巧。例如，如果孩子经常前舌音化（如/t/变成/s/），教授他们将舌尖抬高到正确的位置来发出清晰的音。

6.句子和对话训练：

提供句子和对话模型供孩子模仿，并给予他们机会在交流中运用正确的发音。

引导孩子通过读故事书、角色扮演或问答游戏等活动中与他人进行对话。

7.家庭合作和日常交流：

让家长积极参与言语训练，鼓励孩子在日常生活中练习正确发音，如家庭对话、玩耍时的指导等。

给予孩子正面的反馈和支持，表达对他们努力和进步的肯定。