中山深受广大家长信赖的儿童语言障碍培训机构名单榜首一览，语言发育迟缓，往往受传统观念”贵人语迟“的束缚，得不到足够的重视，从而失去了较佳治疗时期，将来不仅仅表现在语言交流能力上明显落后，而且随着年龄的增长又会派生出二次性障碍问题，发现孩子有语言方面问题，干预训练刻不容缓，这里推荐专业儿童康复机构康语，康语是目前国内持平的专业儿童康复机构，主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、多动症、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。

康语倍数成长课程，情景化教学环境中，用40分钟一对一教学加10分钟集体泛化的课程模式对孩子进行一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉，解决语音语调障碍，科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，轻松融入社会生活。

康语课程设置
Gtalk 课程
将言语听觉科学，口部运动治疗学有系统有层次地结合在一起，让言语康复师通过40分钟1对1发音训练+10分钟口肌互动游戏的课程模式对孩子进行一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力得到提高，让孩子能够达到基本标准发音、仿说、读儿歌短句。
Gknow 课程
在认知神经科学原理的基础上，对语言发育迟缓、自闭症谱系等存在认知发展障碍，需要进行高频强化的2-6周岁儿童进行启智认知，通过100余种教具的互动， 从易到难，培养孩子们逻辑思考能力、创造力， 语言能力、记忆力及社交能力。
GIS 课程
在应用行为分析学的基础上，利用情景化多维课堂模式，创设促进孩子发展的多彩环境，促进孩子认知、语言、艺术、社会性和身体的全面发展，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，并提高情绪表达和自控能力。

孩子开口说话的3个关键阶段

第 一阶段:未能说出单字词的孩子

可以跟随孩子的兴趣来提供语言刺激，鼓励孩子用声音和手势来表达需求，鼓励孩子模仿成人的动作、口型和声音。经常交谈，家长有时候可以自问自答、重复孩子说的话、强调新词、夸张语调、用短句描述眼前发生的事情等。

第二阶段:单字词阶段的孩子

将孩子不完整的语言加以修正，成为完整句。把孩子的声音和身体动作翻译出来，如孩子指着「花」说:「巴」，家长可翻译为「花，对啦这是花」，用口型示范或帮助孩子用正确口型来引发TA说出目标字。

第三阶段:短句阶段的孩子

可以把孩子所说的话添加内容变得更完整，使表达的内容更丰富;肯定孩子的表达并示范正确的句式/发音;使用开放式的问题与孩子交谈。